天花板上挂满了“第三浪”

宽大的横幅。

琼斯作了简短的致辞，200只手臂对着他举起，做了“浪潮”

问候礼。

这场实验只进行了五天，却是漫长的五天。

礼堂内，琼斯打开一台电视。

出现的只有雪花。

学生们等待着。

屏幕上除了雪花别无他物。

学生们仍然等待着。

他们已经习惯了纪律和服从。

几分钟后，终于有人问道：“不存在什么领袖，对不对？”

礼堂里炸开了锅。

琼斯开始讲话，不再大声、严厉，而是柔和、带着自责：“没错。

但我们差一点就成为了优秀的纳粹。”

之后这琼斯给学生们播放了一部关于第三帝国的影片：帝国党代会、集体、纪律、服从，以及这个集体的所作所为：恐怖、暴力、毒气室。看着一张张不知所措的脸，这老师最初的那个问题得到了回答。他说：“和德国人一样，你们也很难承认，竟然做得如此过分，你们不会愿意承认被人操纵，你们不会愿意承认，参与了这场闹剧。”

这么一个事儿呢。

说白了那就是米尔格伦实验。

什么叫米尔格伦实验？

其实就是1963年的时候耶鲁大学的心理学家斯坦利-米尔格伦在《变态心理学》这么一个学术杂志里面发表的一片论文里面提及的内容——权力服从研究！

确切的说，就是研究测试受测者在遭遇权威者下达违背良心的命令时。

人性所能发挥的拒绝力量到底有多少。

实验开始于1961年7月，也就是纳粹份子阿道夫-艾希曼被抓回耶路撒冷审判，被判死刑后的一年。

米尔格伦设计了这个实验，便是为了测试“艾希曼以及其他千百万名参与了犹太人大屠杀的纳粹追随者，有没有可能只是单纯的服从了上级的命令呢？

我们能称呼他们为大屠杀的凶手吗？”

在这篇论文里面，这教授如此写道——“在法律和哲学上有关服从的观点是意义非常重大的。

但他们很少谈及人们在遇到实际情况时会采取怎样的行动。

我在耶鲁大学设计了这个实验，便是为了测试一个普通的市民，只因一位辅助实验的科学家所下达的命令，而会愿意在另一个人身上加诸多少的痛苦。

当主导实验的权威者命令参与者伤害另一个人，更加上参与者所听到的痛苦尖叫声。

即使参与者受到如此强烈的道德不安，多数情况下权威者仍然得以继续命令他。

实验显示了成年人对于权力者有多么大的服从意愿，去做出几乎任何尺度的行为，而我们必须尽快对这种现象进行研究和解释。”

实验小组在报纸上刊登广告、和寄出许多邮递广告信，招募参与者前来耶鲁大学协助实验。

实验地点选在大学的老旧校区中的一间地下室，地下室有两个以墙壁隔开的房间。

广告上说明实验将进行约一小时，报酬是4.

50美元。

参与者年龄从20岁至50岁不等，包含各种教育背景，从小学毕业至博士学位都有。

参与者被告知这是一项关于“体罚对于学习行为的效用”

的实验，并被告知自身将扮演“老师”

的角色，以教导隔壁房间的另一位参与者——“学生”

，然而学生事实上是由实验人员所假冒的。

参与者将被告知，他被随机挑选为担任“老师”

，并获得了一张“答案卷”

。

实验小组并向他说明隔壁被挑选为“学生”

的参与者也拿到了一张“题目卷”

。

但事实上两张纸都是“答案卷”

，而所有真正的参与者都是“老师”

。

“老师”

和“学生”

分处不同房间，他们不能看到对方，但能隔著墙壁以声音互相沟通。

有一位参与者甚至被事先告知隔壁参与者患有心脏疾病。

“老师”

被给予一具据称从45伏特起跳的电击控制器，控制器连结至一具发电机，并被告知这具控制器能使隔壁的“学生”

受到电击。

“老师”

所取得的答案卷上列出了一些搭配好的单字，而“老师”

的任务便是教导隔壁的“学生”

。

老师会逐一朗读这些单字配对给学生听，朗读完毕后老师会开始考试，每个单字配对会念出四个单字选项让学生作答，学生会按下按钮以指出正确答案。

如果学生答对了，老师会继续测验其他单字。

如果学生答错了，老师会对学生施以电击，每逢作答错误，电击的瓦特数也会随之提升。

参与者将相信，学生每次作答错误会真的遭到电击，但事实上并没有电击产生。

在隔壁房间里，由实验人员所假冒的学生打开录音机，录音机会搭配著发电机的动作而播放预先录制的尖叫声，随著电击伏特数提升也会有更为惊人的尖叫声。

当伏特数提升到一定程度后，假冒的学生会开始敲打墙壁，而在敲打墙壁数次后则会开始抱怨他患有心脏疾病。

接下来当瓦特数继续提升一定程度后，学生将会突然保持沉默，停止作答、并停止尖叫和其他反应。

多参与者在到达135伏特时暂停，并质疑这次实验的目的。

一些人在获得了他们无须承担任何责任的保证后继续测验。

一些人则在听到学生尖叫声时有点紧张地笑了出来……(未完待续请搜索飄天文學，小说更好更新更快!